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Lo que pasó: La Rioja autoriza a nueve Colegios Rurales Agrupados en el programa de educación inclusiva.
A quién afecta: Al alumnado, familias y claustros de nueve centros rurales de la comunidad.
Cuándo cambia/ocurre: Durante el curso 2026-2027, con resolución del 17 de septiembre de 2026.
Lo que pasó: La Rioja autoriza la participación de nueve Colegios Rurales Agrupados en el programa de educación inclusiva.
A quién afecta: Al alumnado, las familias y los claustros de nueve centros rurales de la comunidad autónoma.
Cuándo cambia/ocurre: Durante todo el curso 2026-2027, con la resolución firmada el 17 de septiembre de 2026.
La Dirección General de Innovación y Ordenación Educativa del Gobierno de La Rioja ha dado luz verde a la participación de nueve Colegios Rurales Agrupados (CRA) en el Programa de Cooperación Territorial de Educación Inclusiva, una iniciativa cofinanciada por el Fondo Social Europeo + (FSE+). La autorización se formalizó mediante la Resolución 40/2026, de 17 de septiembre, y estará vigente a lo largo del curso 2026-2027.
Los centros seleccionados son el CRA Las Cuatro Villas, en Agoncillo; el CRA Entreviñas, en San Vicente de la Sonsierra; el CRA Cuenca del Najerilla, en Uruñuela; el CRA Vista La Hez, en Ausejo; el CRA Valle Oja-Tirón, en Castañares; el CRA Entrevalles, en Badarán; el CRA Alhama, en Cervera; el CRA Valle del Linares, en Igea, y el CRA Cameros Nuevo, en Torrecilla. Cada uno recibirá una notificación individual con los recursos humanos y económicos que le corresponden. 📬
🔹 Causa 1: Un marco normativo y presupuestario ya cerrado. La decisión se apoya en la Resolución 38/2026, de 25 de agosto, que regulaba la participación en el programa, y en el acuerdo de la Conferencia Sectorial de Educación del 3 de junio de 2026, publicado en el Boletín Oficial del Estado el 20 de junio, que repartió entre las comunidades autónomas los créditos destinados a este programa.
🔹 Causa 2: La valoración técnica de las solicitudes. Los CRA presentaron sus peticiones y la documentación requerida, y una comisión de valoración emitió acta el 16 de septiembre de 2026. Sobre esa base, el Servicio de Atención a la Diversidad elaboró el informe propuesta que desembocó en la resolución definitiva. 🗂️
🔹 Causa 3: Las necesidades específicas del medio rural. Los Colegios Rurales Agrupados agrupan aulas de varias localidades pequeñas, con grupos reducidos y multinivel, lo que exige apoyos adicionales para garantizar una atención inclusiva real y equitativa al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo.
🔹 Causa 4: La continuidad de una línea de trabajo consolidada. La medida prorroga y consolida el camino iniciado el curso anterior: en 2025-2026 ya se autorizó a los mismos nueve centros mediante una resolución de similares características, lo que da continuidad y estabilidad al programa. 🔄
Si eres familia con hijos escolarizados en uno de estos CRA: tu centro contará con más apoyos y recursos para atender la diversidad del aula, lo que puede traducirse en desdobles, refuerzos y materiales específicos durante todo el curso.
Si eres docente o personal de atención a la diversidad: la dotación concedida puede implicar nuevos perfiles de apoyo, formación y coordinación con el Servicio de Atención a la Diversidad.
Si eres alumno con necesidades específicas de apoyo educativo: el objetivo del programa es que recibas la atención que necesitas sin tener que salir de tu entorno rural ni renunciar a tu escuela de proximidad. 💙
Si resides en el medio rural riojano: la medida refuerza la escuela rural como servicio público esencial y ayuda a frenar la pérdida de población en los municipios pequeños.
| Dato / Concepto | Detalle |
|---|---|
| Fecha clave | 17 de septiembre de 2026 |
| Centros autorizados | 9 Colegios Rurales Agrupados |
| Curso de aplicación | 2026-2027 |
| Financiación | Fondo Social Europeo + (FSE+) |
| Órgano que resuelve | Dirección General de Innovación y Ordenación Educativa |
| Ámbito | Comunidad Autónoma de La Rioja |
| Notificación | Individual a cada centro con recursos humanos y económicos |
| Año | Mes | Resumen |
|---|---|---|
| 2025 | Agosto | Se regula la participación del curso 2025-2026 con una resolución de 27 de agosto. |
| 2025 | Octubre | Se autoriza a los nueve CRA a participar en el programa durante el curso 2025-2026. |
| 2026 | Junio | La Conferencia Sectorial de Educación aprueba el reparto de créditos del FSE+ para el ejercicio 2026. |
| 2026 | Agosto | La Resolución 38/2026, de 25 de agosto, regula la participación en el curso 2026-2027. |
| 2026 | Septiembre | El día 16 se reúne la comisión de valoración; el 17 se firma la autorización definitiva. |
| 2026 | Septiembre | La Resolución 40/2026 autoriza oficialmente a los nueve centros para el curso 2026-2027. |
El Programa de Cooperación Territorial de Educación Inclusiva es una iniciativa enmarcada en la Ley Orgánica 2/2006 de Educación, modificada por la Ley Orgánica 3/2020, que refuerza la equidad y la atención a la diversidad como principios del sistema educativo. Su financiación proviene del Fondo Social Europeo +, cuyos créditos se distribuyen entre las comunidades autónomas mediante acuerdos de la Conferencia Sectorial de Educación.
En La Rioja, el programa se canaliza específicamente hacia los Colegios Rurales Agrupados, centros que escolarizan alumnado de varios municipios pequeños y donde la inclusión educativa plantea retos particulares por la dispersión geográfica y los grupos multinivel. La decisión de 2026 no es aislada: reproduce y consolida el modelo ya ensayado el curso anterior con los mismos nueve centros. 🏫
El siguiente paso inmediato es la notificación individual a cada uno de los nueve centros educativos, en la que se detallará la dotación concreta de recursos humanos y económicos concedida. A partir de ahí, los CRA podrán organizar sus apoyos y desarrollar las actuaciones previstas a lo largo del curso 2026-2027. 📆
Quedará por ver, además, la evolución de la ejecución del programa y su impacto real en las aulas, así como la posible reedición de la convocatoria para el curso 2027-2028, que previsiblemente volvería a tramitarse en torno al verano de 2027, siguiendo el calendario de los últimos ejercicios.
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